Должностная инструкция

 

Классного руководителя

 

1. Общие положения

 

1.1. Классный руководитель назначается и освобождается от должности.                

 

1.2. Классный руководитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы.

 

1.3. Классный руководитель подчиняется заместителю директора школы по воспитательной работе.

 

1.4. В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, Департаментом образования Краснодарского края и органов управления образованием; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором.

 

Классный руководитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка; знает и соблюдает педагогику, детскую, возрастную, социальную психологию; школьную гигиену; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы.

 

2.Функции

 

Основными функциями классного руководителя являются: организационная, координационная, диагностическая, социально-педагогическая, консультационная, психологическая, семейного сопровождения.
1) Организационная

 

Классный руководитель

 

1.1. содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для индивидуального, физического и духовного развития личности ребенка;                                                                                                                            

 

1.2. работает с обучающимися, закрепленного за ним класса;

 

1.3 способствует созданию благоприятной атмосферы и морально-психологического климата для каждого отдельного воспитанника в классе;

 

1.4 развивает классное самоуправление, приучая воспитанников к самоорганизации, ответственности, готовности и умению принимать жизненные решения.

 

1.5. осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности; выявляет причины низкой успеваемости, организует их устранение;

 

1.6. ведет в установленном порядке документацию класса, контролирует заполнение обучающимися дневников и проставление в них оценок;

 

1.7. планирует воспитательную работу в классе;

 

1.8. оперативно извещает администрацию школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

 

1.9. проводит инструктаж обучающихся по безопасности проведения воспитательных мероприятий с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа;

 

1.10 организует обучающим изучение правил по охране труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т.д.;

 

1.11.организует самообслуживание;

 

1.12. организует питание (100%), дежурство, коллективную (генеральную) уборку школы, территории,  помощь детей в ремонте школе, заполняет журнал, ведет учет посещаемости, немедленно сообщает администрации и родителям обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей;                                                                                                                                                 

 

1.13.организует досуговую занятость, в том числе в каникулярное время;                                

 

1.14. организует и принимает участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах, соревнованиях всех уровней.   

 

                    
2) Координационная

 

2.1. содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе, учреждениях дополнительного образования детей и по месту жительства;

 

2.2. совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни; проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укреплению здоровья обучающихся в классе;                                                                                                                      

 

2.3. проводит профилактические мероприятия, в том числе в рамках реализации Закона 1539 или «Детского Закона», «Антинарко и табакокурения» и т.п.

 

2.4. поддерживает постоянный контакт с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими);

 

2.5. участвует в работе Педагогического совета школы.

 

3) Диагностическая

 

3.1. изучает особенности развития каждого ребенка, его состояние здоровья, эмоциональное самочувствие, отражая все данные в психолого-педагогической карте;

 

3.2. изучает склонности, интересы, сферу дарований ребенка.

 

4) Социально-педагогическая

 

4.1. способствует развитию у обучающихся навыков общения, помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями;         

 

4.2. изучает склонности, интересы, сферу дарований ребенка;

 

4.3. направляет самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося; вносит необходимые коррективы в систему его воспитания, совместно со школьным психологом организует психологическое просвещение учащихся, знакомит их с правами и свободами российского гражданина;

 

4.4. обновляет содержание жизни коллектива класса в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни общества;

 

4.5. соблюдает права и свободы обучающихся;

 

4.6. обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса;

 

4.7. вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения заведующего кабинетом, руководства о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся;

 

4.8. систематически повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

 

4.9. соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога;

 

5) Консультационная

 

5.1. организует специально- педагогические консультации с учащимися и их родителями по вопросам обучения, воспитания и развития ребенка.

 

6) Психологическая

 

6.1. создает благоприятные условия для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся;

 

6.2. организует правильные взаимоотношения обучающихся со сверстниками, педагогами, разрешает конфликтные ситуации (старается избегать конфликтных ситуаций);

 

6.3. знает особенности сформированности психологических процессов, рекомендует формы и методы работы со своим классным коллективом.

 

7) Семейное сопровождение.

 

7.1.информирует семью о правилах внутреннего распорядка в школе, введение и утверждении новых законов, постановлений, распоряжений всех уровней;

 

7.2. проводить диагностику семей, совместные мероприятия;

 

3. Права

 

Классный руководитель имеет право:

 

4.1. участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

 

4.2. на защиту профессиональной чести и достоинства;

 

4.3. знакомится с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

 

4.4. защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики;

 

4.5. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

 

4.6. повышать квалификацию;

 

4.7. давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленным Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

 

4.8. Создавать собственные воспитательные системы и программы, творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь единственным принципом «не навреди».

 

4.9. Классный руководитель не имеет права:

 

4.9.1. унижать этическое достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т.д.;

 

4.9.2. использовать оценку (школьный балл) для наказания или расправы над учеником;

 

4.9.3. злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение (обманывать);

 

4.9.4. использовать семью, родителей или родственников для наказания ребенка;

 

4.9.5. обсуждать за глаза своих коллег. Представлять их в невыгодном свете, подрывая авторитет учителя и всего педагогического коллектива.

 

4. Ответственность

 

4.1 Классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся класса во время проводимых им мероприятий, а также за нарушение прав и свобод обучающихся в соответствии с законодательством РФ.

 

4.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

 

4.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».

 

4.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

 

5. Взаимоотношения. Связи по должности

 

Классный руководитель:

 

5.2. общие правила организации работы школы и педагогического коллектива вытекают из Кодекса законов о труде РФ, (ст.130), которые должен исполнять любой работник;

 

5.3. работает по графику, составленному исходя из 30-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы; рабочее время классного руководителя, которое он обязан посвятить детям в течение недели – 6 часов (30% от ставки учителя);

 

5.4. час классного руководителя (классный час) – 1 раз в неделю по расписанию (о чем делается запись в классном журнале);

 

5.5. количество воспитательных мероприятий – не менее двух дел в месяц (из которых одно может быть общешкольным);

 

5.6. количество родительских собраний – не менее одного собрания в четверть;

 

5.7. в каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливается согласно дополнительному плану;

 

5.8. заменяет в установленном порядке временно отсутствующих классных руководителей;

 

5.9. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается заместителем директора школы по воспитательной работе не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

 

5.10. представляет заместителю директора школы по воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности в течение 5 дней по окончании каждой учебной четверти;

 

5.11. получает от директора школы и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

 

5.12. работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

 

6. Документация и отчетность

 

Классный руководитель имеет и ведет (заполняет) следующую документацию:

 

1.      Классный журнал;

 

2.      Дневники учащихся;                                                                                  

 

3.      План воспитательной работы с классным коллективом, уголок класса;

 

4.      Личные дела учащихся (при необходимости у себя копии);

 

5.      Психолого-педагогические карты изучения личности учащихся;

 

6.      Протоколы родительских собраний;

 

7.      Папки с разработками воспитательных мероприятий, с результатами классных, социально-психологических исследований, фото- видео- отчеты, которые в дальнейшем могут иметь важное значение при проведении аттестации;

 

8.      Акты посещения и обследования жилищно-бытовых условий учащихся класса;

 

9.      Дневники наблюдений за «трудными детьми»

 

Примечание: настоящая документация при необходимости представляется администрации школы для контроля, график отчетности оговаривается с администрацией заранее или утверждается постоянный.

 

 

Ознакомлен (а), на руки получено